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joanna怎么读

时间:2024-03-09 07:40:02人气:74作者:用户投稿

对于英语学习,尤其是入门阶段,不管是学生家长,还是成人自学,大家都有很多困惑。

我们要先明确一个概念,英语是一种语言,语言习得的最终目的是能够运用于实际生活中。英语运用表达形态上可以分为书面表达和口头表达。相对来说,书面表达用词会更加正式,逻辑更加严谨。而口头表达则用词较为随意,逻辑没那么完整,沟通的双方听得懂目的就算达成。但无论是口语表达,还是书面表达,对于入门者而言,基础都是句子的语法框架。

语法怎么学?

语法的作用是让单词按照一定的顺序排列,起到表达意思的效果。

拿建造桥梁来做个比喻,语法就像是建造大桥的钢筋,但是只有钢筋是不够的,钢筋只能起到搭建框架的作用,具体的内容需要靠水泥来填充,而这些水泥,就是词汇。

那是否有了钢筋,有了水泥就可以了呢?不,你还得需要建造图纸。有了施工图纸,你才会知道桥墩放哪里才能保证桥桥不会倒塌。在英语学习中,图纸就是整个句子的概念。

在传统的学校英语教育,或者是培训补习机构,很多老师都把重点放在了钢筋和水泥上,而没有向学生传达画图纸的重要性,这一教学造成的结果是,学生学了很多年怎么造桥,但是刚造起来不久就塌了,经不起一点风吹雨打,时间的考验。因为桥墩位置不对,根基不稳。

所以语法入门的时候,要从句子层面学习,知道怎么搭建句子,知道句子之间要用哪种材料连接。先有个宏观的把握。不要一上来就放在零散的地方,比如冠词,介词的用法,名词的可数不可数等等。只要句子框架搭的对,用词上有瑕疵也可以完成交流。

英语语法怎么教?

我在教语法的时候,不说“冠词”,“不定冠词”,“独立主格”,“非谓语动词”等等类似的专业术语。我们的学校教育,让学生们掌握一大堆术语,请问这些术语,中高考,托福,雅思要考吗?不考的话我们拿出来让学生死记硬背,是在他英语学习的道路上帮他扫清障碍,还是设置障碍呢?

基础教育中,不要有那么多专业术语,英语作为一门语言,不像天文物理化学甚至医学那种精密的学科,语言的专业术语留给那些日后要从事语言学研究的人去探索。

我的大学老师常说,一个语法点,如果三句话讲不清,那你就要想其他的办法。避免用术语去讲语法,因为学生听不懂,当然有一些学霸除外,但是各种专业术语让这些学霸学的并不轻松!

那如果不用术语那要怎么讲?比如我会说a,an,the但不会说它们叫冠词,会说his,hers,mine,theirs,但不叫它们名词性物主代词。再比如出现名词girl的复数的时候,会引导学生自己去书本里找girls和单词表里的girl有什么不同,发生了什么样的变化,让他自己去总结发生这种变化的原因。字形的变化要用眼睛去观察,发现,才会印刻在脑子里。

句子框架其实是可以通过大量的句型操练去固化的。每一个语法点,用学生能够接受的大白话,再加上大量的句型操练,是可以达到嘴巴肌肉固化,脱口而出说对的效果的。所谓的语感,也就是语言的敏感性也是这样习得的。

小孩学习的绘本就是类似的句子框架不断重复操练,不同的就是替换一下单词。那我们的中学生,甚至是成人学生其实也是可以用这种绘本式的学习方式去掌握语言的。而且不走弯路,学习会更高效。

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