1.听不停、说不停
大量的聆听是最基本的语言吸收方式,运用各种录音带、CD等,让孩子随时随地都能听到外语。
2.小眼瞧一瞧
光靠输入语言是不够的,还要有效地运用有意义、有清楚图画的卡片,从语音、单词到语句。让孩子完整地了解外语的运用模式。另外,故事书、动画影片对孩子来说也是很有趣的学习,不需特别翻译,借着生动的图片,就能让孩子进入一个有趣的外语世界。
3.听音乐学外语
通过充满轻松旋律的童谣,可以纠正孩子的语调、增加孩子的词汇量,快乐地融入外语的学习中。而音乐的韵律性不但能让孩子感到开心、愉快,也能加深他的记忆力。
双语一词最早是出现于昆体良的教育主张。
双语教育是由昆体良(公元约35—约95)提出的,他是古罗马杰出的教育家。在公元一世纪,昆体良就提出了“教是为了不教”的深刻见解。他认为,教学的最终目的是要“引导班上的学生自己去发现问题,运用他们的智力”,“除了使我们的学生不需要总是有人教,我们的教学还能有什么别的目的呢?”
双语是在一个国家或地区里用两种语言上课。这两种语言一种是学生的本族语/母语,另一种是学生所在地区的通用语言(第二语言)或学生所学习的目的语(外语)。双语教育是通过双语教学去实施的。
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上午教语文,下午教英语。历城双语实验学校根据学生们的不同特点,对双语教学进行了合理的安排,通常是上午进行语文的学习,下午进行英语的学习。
双语小课堂视频
怎么从小教孩子双语1.听不停、说不停大量的聆听是最基本的语言吸收方式,运用各种录音带、CD等,让孩子随时随地都能听到外语。2.小眼瞧一瞧光靠输入语言是不够的,还要(79)人阅读时间:2023-11-21 15:12:01波吉亚家族剧情解说
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